روش تست زدن موفق

روش تست زدن موفق

روش تست زدن موفق

روش تست زدن موفق : اولين قدم تست زدن

بطور کلي بحث آزمون دادن چه بصورت تشريحي و چه بصورت تستي ،چه  شفاهي چه کتبي ، جزء جداي ناپذير در هر مقطعي است، معمولاً يکي از مشکلات دانش آموزان يا دانشجويان اين است که گاهي اوقات و در برخي دروس،نتايج آزمون ها، انتظارات آنها را برآورده نمي کند و به عبارت ديگر نمرات آنها از سطح انتظارشان پايين تر است. شايد اين جمله را بارها و بارها شنيده باشيم که دانش آموزي  مي گويد: خيلي خوانده بودم، نمي دانم چرا نمره ام پايين است.

بطور خلاصه براي پاسخ دادن به اي سوال بايد گفت که نوع تمرين ومطالعه قبل از آزمون با ماهيت آزمون هماهنگي  داشته باشد، بطور مثال اگر دانش آموز يا دانشجو  براي موفقيت در آزمون  رياضيات بيشتر به مطالعه مفاهيم رياضي(و نه حل تمرينات)بپردازد،احتمالاً نتيجه او در آزمون در حد انتظاراتش نخواهد بود،براي آنکه اين مفهوم بيشتر تشريح شود به توضيح زير توجه کنيد.

بطور کلي دروس به دو دسته تقسيم مي شوند:

1) بيشتر تحليلي : اگر دروسي نياز به تمرين زياد براي افزايش مهارت حل تمرين داشته باشد و به عبارت ديگر خواندن آن به تنهايي دردي را دوا نکند،آن درس تحليلي است. مثل رياضيات،فيزيک،عربي

2) بيشتر توصيفي: به دروسي که با خواندن بيشتر مي توان در آنها تسلط بسيار بالايي دست پيدا کرد و معمولاً به حل تمرين زياد نياز ندارد،توصيفيمي گويند. مثل:زيست شناسي ،ادبيات،معارف و...

سوال: چگونه براي يک آزمون توصيفي خود را آماده کنيم؟

پاسخ: علاوه بر نکاتي که در مباحث روس مطالعه PQ5R ديديد، بايد مراحل بازگو کردن يا توصيف کردن (Recite) را خيلي انجام دهيد، به عبارت ديگر تيتر مطا لب را نگاه کرده و سعي کنيد نکات آن پاراگراف را بگوييد و سپس بازگشته و نکات جا افتاده را با روش ديگر مطالعه کنيد. ( چون اگر روش قبلي مطالعه خود را تکرار کنيد ، باز هم آن را ياد نمي گيريد و يا فراموش خواهيد کرد. )

به عبارت ديگر براي تسلط روي مباحث توصيفي بايد خروجي هاي شفاهي زيادي از خود بگيريم. در اين جا خروجي يعني پاسخ گويي مطالب با کمک آموخته هاي ذهني خود ، علاوه بر اين ، بايد زمان بندي مرور هم به خوبي رعايت شود.

سوال : چگونه براي يک آزمون تحليلي مثل : رياضي ، فيزيک ،  فصل استوکيومتري شيمي ، مبحث ژ نتيک زيست ، عربي و ... خود را آماده کنيم؟

پاسخ : خروجي گرفتن و افزايش قدرت پاسخ گويي در اين دروس با زياد خواندن به دست نمي آيد ، در چنين دروسي بايد تمرين نوشتاري ( حل تمرين ) بيشتري انجام داد و اين کار اگر تدريجي باشد نتايج بهتري به دنبال خواهد داشت. مثلاً اگر دانش آموزي روزانه 5 الي 10 تمرين فيزيک حل کند ، به زودي در اين درس جزو بهترين هاي کلاس خود خواهد شد ، در صورتي که اگر اين تمرينات را يک جا قبل از امتحانات حل کند ، چنين رشد قابل توجهي نخواهد داشت.

و حال چند نکته در مورد روش تست زني صحيح که به صورت جداول ارايه مي شود:

با اشتباهات خود چه کنيم ؟

فرض کنيد در يک آزمون جامع ( شامل تمام دروس ) شرکت کرده ايد ، پس از آزمون متوجه خطاهاي بسياري شده ايد که اگر اتفاق نمي افتاد ، نمره و رتبه شما بهتر مي شد ، درست است که ناراحت هستيد اما مي توانيد اين شکست را به عنوان مقدمه پيروزي براي خود در نظر بگيريد به شرطي که عاقلانه عمل کنيد و قبل از اقدام به هر کاري ابتدا اشتباه هاي خود را بشناسيد و سپس به روش پيشنهاد شده ، آنها را به حداقل برسانيد ، اشتباهات شما مي تواند به دو دسته کلي تقسيم شود .

دسته اول : اشتاهات عملي که عبارتند از :

الف) عدم تسلط کافي به مباحث درسي .

ب) نخواندن درس و اتکا کردن به حضور در کلاس.

ج) سطحي خواندن درس ، چرا که فکر مي کنيد آن را مي دانيد.

د) شيوه هاي غلط مطالعه .

* درس خوانده ايد ولي تمرين و تست کار نکرده ايد.

1- درس را خوانده و بدون تمرين و آموزش لازم ، تست زده ايد.

2- درس را با تمرين کافي کار کرده ايد ولي تست نزده ايد.

3- بدون درس خواندن به سراغ تمرين و تست رفته ايد .

4- براي درس هاي عمومي تست کار نکرده ايد.

5- هفته اول درس ها را خوانده ايد و در هفته دوم تست هايش را زده ايد.

دسته دوم : اشتباهات رايج ( به نظر پيش پا افتاده )

اين اشتباهات عبارتند از :

الف) اشتباهات افقي ، تست را حل کرده به جواب عدد دو رسيده ايد که در گزينه ( 3 ) است ولي اشتباهاً گزينه ( 2 ) را مي زنيد.

ب) اشتباهات عمودي ، پاسخ سوال 15 را در گزينه هاي سوال 14 يا 16 علامت مي زنيد.

ج) اشتباه محاسباتي ( 2 ضرب در 3 را 5 ، علامت مني را در نظر گرفتن و ... )

د) درست نخواندن صورت تست

ه ) درست نخواندن گزينه هاي تست

و) سرعت بيش از حد

ز) تک بعدي ديدن تست ( در سوال بيش از يک پرسش بوده و ما فقط اولي را پاسخ داده ايم )

ممکن است اشتباهات ديگري هم علاوه بر اشتباهات فوق وجود داشته باشد که بهتر است آنها را نيز تثبيت کنيد و جهت ساده سازي کار به ترتيب زير عمل کنيد :

1- درصد خطاي هر يک از دروس آزمون را به دست آوريد ( تعداد غلط هر درس تقسيم بر تعداد سوال آن درس ضرب در 100 )

2- درس را با درصد خطاي بالا را به عنوان مشکل عمده در نظر بگيريد.

3- براي درس فوق ( مشکل عمده ) بيشترين تکرار علت خطا را معين کنيد.

تهيه و تنظيم : هميشه آنلاين

منبعhttp://hamisheonline.com/2134/%D8%B1%D9%88%D8%B4-%D8%AA%D8%B3%D8%AA-%D8%B2%D8%AF%D9%86-%D9%85%D9%88%D9%81%D9%82-%D8%B1%D8%A7-%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%AF-%D8%9F.html